自由亭－存在未來－

　　每天回家，都覺得自己好像工作了五、六個小時一樣，但其實只有四小時。我覺得自己的底限就快要被說服了，怎麼辦？！我真的是一個很好「商量」的人。
　　自從新老師來了之後，這群五年級，每天不是尖叫、吼叫，就是放肆拍桌子、作怪，什麼作弊、排擠，全部都來！可憐了新老師，這些學生對他的反抗，比我剛去的時候還要誇張。不過，我今天真的受不了了，罵了他們，雖然不是我負責的學生，但在同一個教室裡，我也有相同的管教責任。這群學生實在是欠管教，無法無天！

　　忍耐，從來不知道自己的耐力這麼驚人！每天準備考卷，小朋友不寫就是不寫，擺臭臉不打緊，還哭給你看！我想是上輩子欠太多老師了吧，現在他們大概要我一次還清！

　　其實沒有自誇，換作是我，我也會喜歡年輕的老師，難怪那群五年級生一直想把新的老老師趕走，想讓我敎？真的是想讓我敎嗎？這還是要打個問號啦。可能是覺得我比較好「溝通」吧。

　　第一次覺得學生可惡，因為這樣的心機，與其說是可惡，還不如說是可悲！他們的價值，全都是來自外界眼睛所能看見的表面，至於事實的真相，他們只會製造噪音或者用這些怪異的行為來模糊它，假裝沒有發生。我想，這是學生另類的忍耐方式。

　　新的老師所給的課業確實比我跟之前老師所給的重得多，應該說是扎實得多！但要他們突然從那麼簡單的生活換到這麼緊繃的日子，說實在，我跟新老師說過，一下子綁太緊了，小朋友因為喘不過氣才會反抗！但新老師卻說，他這樣已經很鬆了= ="。

　　工作快滿一個月了，我在觀察擁有豐富教學經驗的新老師的作法，還有這群學生的反應，當然我也發現我那群學生的眼睛跟腦袋瓜，漸漸開始觀察並學習這些五年級大哥大姐的行為，著實令人擔憂呀！！

　　雖然新老師希望我可以跟他的班級管理政策一致，我也知道同在一間教室裡，政策一致可能會比較好。但高年級和低年級畢竟是不同的，有許多作法實在很難同步，光是獎勵制度，就不太可能一樣了。面對這群低自尊的 中低年級加學習障礙生，我怎能再用那麼多剝奪權利的處罰方式來指導他們呢？戶外活動從三天縮減為一天，已經快讓他們窒息了。面對這群都快自我放棄（= =雖然說才中低年級）的小孩，我還很擔心給的鼓勵不夠。因為每天幾乎都會罵小孩，罵到連我自己都快討厭自己了...唉！

　　多說無益呀！真的很期盼分教室的那一天盡快到來。在那之前，我會繼續學習，也會繼續忍耐。至於那個排擠行為、學習障礙小孩的學習成果、我的教學還有新老師的教學，將會再擇日發表，請各位行人慢慢等待囉～