自由亭－存在未來－

　　今天，是新老師去歐洲玩的第四天，只要再撐六天，嗯！
　　他一走，班裡幾乎每個老師都問了我一個問題：「為什麼小朋友在抄自修？」我該怎麼回答呢？這是新老師的想法跟作法，即使我不認同，卻無法完全否定，畢竟他有二十多年的經驗，我想那經驗畢竟不是假的，這些方式大概是證明了他教學某種程度上的「有效」，所以他一以貫之。我的任務只是完成他所交代的事情，其他的，我就直接請班裡老師有問題等新老師回來後再問他本人。他們還是一直問我：「學生那些考卷都寫過了，為什麼還要給他們寫？他們都寫到不想寫了，寫到排斥寫考卷了...。」這也是我很無奈的地方，可是我一樣回答他們：「那是新老師他的經驗跟他的作法，等老師回來你們再自己問他吧！」

　　我哪裡清楚呢？我不是他呀！何況，他是你們請來的老師，那是否該給予對方基本的信任？而不是問我這些問題，讓我感覺如果自己說錯了什麼或回答了什麼，都像在他背後扯他後腿似的，很不舒服。

　　今天，小朋友還是一樣，但乖一些了。可能是因為另一位來支援的男老師夠兇吧！加上小朋友平時就比較怕他，而且他的手上總是拿著很少用來打人的棍子。這位老師，昨天也做了一件令人傻眼的事情，他大聲斥責了那群排擠班內生的學生，還對那位被排擠的學生說：「你幹麻跟他們一樣，他們是爛人，你要跟他們一樣嗎？」我其實很無言，主任剛好親眼看到這個畫面，結果被叫去問話的居然是我...，很傻眼！主任問了我：「班內學那位被排擠的學生，最近都很早回家你有發現嗎？」我說有，然後我解釋：「因為他被排擠，心情很不好，不想待在這裡...。」接著主任又問我：「剛才那位老師的處理方式...」我說：「那是很不好的方式。」「那之前都沒有處理嗎？」主任問，「在上作文課時，我有透過繪本去進行輔導的工作，想要用比較低調的方式來讓那些排擠別人的學生自我反省。可是現在五年級是由新老師在帶，我跟新老師反應過這個情形，新老師最後選擇忽略這件事情，要讓學生自己順其自然...。」接著主任就沉默，然後開始大談他的教學技巧等等想法...唉！

　　唉！我真的想要離職了，去我老師那裏工作。

　　小朋友仍然記得，新老師一回國上課，我就會離職這件事情。但其實我後來告訴他們，我走不了，最快也要等到暑假結束我才能離開。

　　今天收到一封三人合寫的超迷你卡片，內容大抵就是要我別走等等的內容，唉！我實在不曉得該說什麼，只是呼嚕呼嚕的說一堆無關緊要的話。要他們趕快完成作業，搞笑的是，今天小朋友寫的考卷，有幾題是我指導的，但是我幫他們改完考卷後，卻發現很囧的，我好像都敎錯了耶！糟糕，明天要去跟他們修正了，不過，我倒是沒仔細看，還停留在納悶中。也許我今天的腦袋真的暈了吧！同時間處理那麼多小孩的問題，那位來協助的老師也一直問我問題，唉，您到底是來協助的吧！？真是討厭。居然還跟我挑了最不需要他協助個別指導的學生下去個別指導，結果那學生還不給他面子的說他不要下去！真是...。

　　我可以理解每個人都想敎資優生的心態，如果可以選擇認真的班級跟不認真的班級，我想大家都會選擇敎認真的班級吧？！可是每個老師自己應該也都清楚，最需要花時間教導的卻是那些不認真的功課不好的班級。說是那樣說，假如你成了那個不認真、不用功、成績不好的班導師時，那也無法責怪你燃起那種想敎好班的心態，因為那真的是一種精神折磨，就像現在的我，每天都要承受噪音跟精神的荼毒一樣，實在很累，非常疲憊！

　　放學了，我總是在這個時候感覺自己被釋放了，解脫了。就在我批改學生的考卷時，那位學習障礙生的姐姐走過來跟我說：「老師，他們今天是不是有寫卡片給你？你有很感動嗎？你知道嗎？某某同學他願意為了要你留下來，決定要當一個乖學生耶！老師你一定要走嗎？」我：「......。」

　　唉！我一定要走嗎？其實我不知道，但是我實在不知道我留下來，是幫助你們？還是殘害你們？我的良心告訴我自己，你們需要更適合你們的老師，但是，那應該不是我。