[日書] 記2008年10月中－雜亂無章
看完九降風，思考了所謂成長的沉重。
面對身處在叛逆期的國中生，我的眉頭不經意的皺了起來。
不要說很廢的話
不要想沒用的事情
不要等待別人給你指令
所謂感同身受的同理心，是肯定對方全力以赴之後，
再給予他的適度關懷，否則就是濫情。
學生需要教育，老師也必須再教育。
飽讀詩書，不懂人際的人，只能讀書；
能讀書，了解人情世故，可以教人；
不能讀書，懂人情世故，可以用人。
我所理解的應該是這樣，我所經驗與體認的也僅止於此。
單純的世界就算可能只是平面，也會因為它無邊的廣闊而
失去方向。
也許不知道怎樣面對，所以要學著客觀的去看待內心的主觀；
也許能力差勁，所以要學著用積極正向的思考沉默的反省；
也許經驗不足，所以總要撐著微笑盡力修正每一次的失誤。
知識記在書裡，不如記在腦裡；
懷舊的留下過去的筆記，不如把筆記塞進腦裡，
然後空出些櫃子給其他缺乏的東西；
給他們答案，不如讓他們自己找答案；
用人以信，帶人要實，教人以盡，做人謙誠。
成長苦澀，因為看不到結果，不知道自己將得到什麼。
成長苦澀，因為有百般煎熬，總是不知道下一步要怎麼走。
成長苦澀，因為不知道該怎麼做，只好努力的在苦中作樂。
因為看不到所謂的豐收，所以總是讓他們相信，
考上高中就好了，考上大學就好了，出社會就會好了。
然後。這就是不斷成長不斷學習的苦澀。
總以為好了，以為時間到了，因為生命仍然延續，
我們不會停止憂慮，總是思考著下一個成長。
卻又諷刺的，以為還可以撐一下，然後生命卻突然消失。
好像沒有人會總是以為自己是幸福的，
好像面對別人的指責也不會有人真心的感到快樂。
可是經驗本身就是一件奇怪的事情，
總是在我們經驗它之前懷疑，
經驗它之後認為理所當然。
但我的經驗、你的經驗跟他的經驗不同，年齡不同，
因此想法不同，程序有差，處事方式跟態度有差。
要我的經驗去相應你的經驗，很難；
要你的經驗來理解我的經驗，也不容易。
就像兩人三腳，有些人會停下來「一、二、一、二」
一步一步等你、陪你；
有些人根本不管你怎樣就只是用自己的步伐不停往前衝。
合作該是怎樣的？
累贅與絆腳石又會如何？
生活好像不該只是一堆雜事的連綴。
可是工作中的生活卻像文字一樣，不能文章。
斷斷續續，連不上來。
思維如何？
未來如何？
考試如何？
好像總是在經驗足夠以前，那盡是一些完成不了的大事。
（我討厭這種新的後台啦！發文章都空不了格，醜死了！我都像手廢了一樣！不會用了下次再來寫個平易近人的文章好了～唉～最近煩死了也忙死了）
[生活] (9)