自由亭－存在未來－

[日書] 記2009年02月12日

 

　　國一班終於逐漸有了班風。去年暑假開始他們還像一團亂七八糟的麵糰，最近逐漸有了一點點樣子出來了...，我的心裏也總算有了那麼一點踏實感了。

　　最後選擇留在這份工作裡，也有點慶幸辭職沒有被批准，因為這樣才讓我感受到帶班的成就感所在。

　　國一、國二共四個班，雖然國二並非完全由我帶領，但跟這群性格已經逐漸定型的壞脾氣學生相處，著實也讓我學到了許多。帶他們總是會被他們欺負，可是自從決定繼續待下去的那一天開始，我也開始在努力摸索跟這群學生的相處方式，問了幾位老師，也觀察了Ａ班老師跟他們的相處模式，再經幾番思索，結論也像主任說的：「不厭其煩的盯他們課業上的進度」這樣就可以了。想想會罵他們的人應該夠多了，如果可以少一個罵他們、念他們的人，多一個關心他們的人，也許他們也會慢慢有所改變吧？！

　　就像一開始的國一班，總是天天讓我感到生氣、煩悶，可是後來漸漸去發現他們每個人可愛的地方，然後也發現他們的改變，發現自己努力沒有白費的時候，心裡真的感到非常的欣慰。

　　這份工作終於邁入第二個學期。還記得上學期經過了許許多多的波折，不知道為了這份工作難過了多少次，想放棄的念頭也來來回回反覆了好幾次，心裡總是得不到一份踏實的感覺，犯了不少的錯誤，也遇到了不少事情...。

　　從剛進班時，Ａ班講師不太親切的態度，接著Ａ班講師的離職，換了幾位講師，好不容易確定新講師，手機卻在班裡被偷走，接著又找回手機，然後新講師又開天窗消失無蹤，於是又來一位人超好的新美女講師，然後我必須一個人從國一輔導到國三，硬著頭皮搞定這群學生，接受成績理所當然的不理想，再喜獲Ａ班講師復職的消息。直到Ａ班講師復職，讓我突然感受到班級瞬間穩定的情緒，令我十分的開心。卻也傷心的，因為那個瘋狂混亂期間的我跟主任大吵一架之後，使我在心中確定要辭職的念頭。

　　我想最後的最後，其實是學生成就了我，因為他們的改變讓我開心，也讓我有了期待。我想學生其實是很厲害的，因為在他們的成長過程裡，總是有意無意的教導了身邊的大人們許多簡單卻重要的事情。

　　新學期開學的幾週下來，我深深的感受到自己的改變，也感受到Ａ班老師令人敬佩的教學態度，似乎也可以理解他一開始對我的態度，大抵就是由於自己畏首畏尾的關係。當時的當下，我的心裡確實很不輕鬆，我的日子也確實過得很有壓力。

　　新學期的這段時間下來，我除了感受Ａ班老師為學生所付出的努力，也深深感受到他對我態度的改變，尤其是當他那次下班前幫我整理了我所負責的教室時，我心裡更是滿滿的溫暖和感動，又加上這幾週以來，國一生的上課氣氛，還有學生成績的慢慢進步，無不在在地讓我逐漸感到踏實。現在每天要上課前，我都會想著這群學生的可愛，用開心的表情面對他們，希望他們不會覺得在補習班的時間很痛苦。

　　其實這段時間下來我也不斷的思考：學校教育跟補習教育。因為家庭教育的不足，讓補習教育跟學校教育的關係更加密切，好像透過這一環可以稍稍的為家長和學校老師照顧到不少事情...。

　　剛開始總覺得學校教育跟補習教育是很不相同、差異很大的。可是最近的體會卻是：不論是補習班或是學校，「教學」這件事情、方式和過程其實都是一樣的。剛接觸這個行業所感受到的兩者的差異，嚴格來說，其實應該是行政方面的差異，與教學並沒有直接的干係。「教學」就是這樣子，和我們在學校所學的一樣，就是那樣的過程，我們所能做的更多的，其實就是在學生的生活、興趣跟心理層面作更大的傾聽還有分享，需要的時候可以稍稍的導正他們的態度或想法，但導正並不是強迫，老師給的是一種引導糾正，就是建議，剩下的就是給他時間，等待改變。

　　文章寫完，真的覺得自己太過自己為是、得意忘形了，好怕自己這樣志得意滿的樣子，最後會導致樂極生悲的下場真的是阿彌佗佛、老天保佑！！！