[日書] 記2009年12月12日
最近很喜歡一個廣告，廣告裡好像是這樣說的：「學生時候，女朋友是裝飾品；出社會之後，女朋友變成了必需品；結婚了之後，才認定了她是我一輩子的珍藏品（？）」不太確定是不是這樣說的。
現在的學生很喜歡在那裡愛來愛去的，不出三個月，那些雙雙對對就又重新排列組合一番。跟學生分享過吳若權說的：「愛字裡面收藏著一顆完整的心，代表珍惜；情字旁邊依靠著一顆站著的心，代表陪伴。愛情就是要包含著這兩顆心，才能算是愛情。」這是國中時朋友跟我分享過的，因為我印象很深刻，遇到正值曖昧時期的青少年，我也把它拿出來吸引他們一下下。什麼佳句，我覺得都沒有那些愛恨情仇的句子來得吸引他們。這種直指情感的東西，之所以感動人大概都是有原因的。
之前寫過了余秋雨說的成熟，洋洋灑灑的寫滿整塊黑板：「成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不刺耳的音響，一種不需要再對別人察言觀色的從容，一種終於停止向周圍申訴求苦的大氣，一種可以不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種毋須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。」學生看了大嘆：「也太長了吧？！」重點並不是真的被考出來了，而是他們抄下來了，然後考試的時候想到了我。第一堂課也是因此重要吧？！
其實好的東西不就是如此，不斷被分享、被傳誦。我真的喜歡了某件事物，當我介紹給你的時候，是用我的熱情告訴你它的好，而不是乏味的寫著某某人說：「忠勇為愛國之本」（腦袋亂閃過的句子就寫下來了）等等的東西。左思那首洛陽紙貴的《三都賦》大概也是感動了大家心中的什麼，所以才被傳誦著吧？！
其實當我寫完愛情那句，最後落筆在吳若權時，心中乍然聽見了「嘖嘖」兩聲。可是這不就是他們為青春所成就的事情嗎？我只是離開了那個年紀，所以不容易為那樣的文字在心中激起漣漪，但那群心靈正在成長的孩子，面對那樣細膩的文字，總是細細咀嚼，食髓知味。我想這也是國中之所大家能夠對某些作家耳熟能詳的原因吧？！那些文字陪著學生走過青春，在成熟之前，揮手祝福，然後道別。接著便看著如余秋雨等等的文字，走進另一段成長。
到底這跟那則廣告又有什麼關係呢？不自覺就寫到這地方，文不對題啦？！也許我只是想說，接受然後珍惜每個過程的種種，等回頭再看的時候，也許就會突然明白些什麼吧！不就是蘇軾的〈定風波〉：「回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」這樣的話，國中時真不知聽過幾百回了，卻是現在才發現。
[生活] (9)