自由亭－存在未來－

[工作] 記2010年09月05日

 

　　暑假又開了新班，不同以往，這次的班級是由家長自行湊足人數，主動要求補習班讓我開班授課。當然我想他們應該只是說「國文老師」，沒有指定人選。應該只是單純的要求。

　　於是，開了班。家長都很興奮，也很主動關心。櫃檯老師也把她的孩子送來－－是個有點棘手的小孩。對他需要付出相當的耐性，因為他不同於其他小孩，才滿七個月就急著出生，咬字發音、說話、唸課文和認字，都比一般同齡的孩子來得遲緩許多。對於身邊的同學、社會的觀感，他其實不了解，所以公然大聲的放屁，讓學生竊竊私語說著：「好臭」之後，他也會哈哈大笑，以為自己讓大家感覺開心。其實他真的不是故意的，因為他真的很容放屁，而且都是很大聲的那種。稍為糾正過後，他學得很快，之後又再次放屁時，他就告訴同學：「對不起，我不是故意的。」

　　櫃檯老師的工作是不輕鬆，暑假全天安排陪讀老師，一個月薪水就這樣去了好大一半。只是在程度上面真的也無法再多的要求。然而，送到這裡來，其實是有部分的不妥，但也有部份是我認為合適的。

　　我發現他在聲音的敏銳度很夠，他可以記得字音，但是寫不出什麼字。小三的年紀的他，所使用的百分之八十五到九十左右的文字，仍是注音符號。在訓練其他孩子成語、閱讀和造句的時候，他總是需要特別多的協助。可是我認為團體學習對他是有幫助的，因為藉由團體朗誦的過程中，他可以透過外在聲音的刺激，輔助他朗誦課文，然後我從旁指著字，帶他逐字逐句的朗讀。雖然寫不出文字，但不用三十分鐘，他就可以把一首詩的聲音記下來，然後朗誦出來。或許在咬字方面，他仍然因為口腔與舌頭的問題，遇到不少障礙，可是能夠在半小時到四十五分鐘左右的時間之後，仍然順利朗誦出剛才所背的詩，就足以讓人欣慰，還有一點值得鼓勵的是，他的專注力很集中也很有耐心。我想這要歸功於他的陪讀老師和家長的照顧。對我其他有障礙的學生而言，記憶力和專注力往往是最難克服的問題。

　　一樣的障礙生在我不同年級的班裡都有，在他們身上花下的時間也相對的比其他學生還要多，老闆一日一日見到這樣的情景，即使對包容非常的多，但我想難免可能在某天提出他的看法，畢竟這是補教業，成績還是比較受到重視的。